OsingadeJong bundelt krachten met XMPL

OsingadeJong en XMPL

OsingadeJong in Makkum, de op 2 na grootste educatief dienstverlener in Nederland en softwareontwikkelaar XMPL in Joure bundelen de krachten per 15 maart.

Beide Friese bedrijven kiezen voor de krachtenbundeling omdat de markt van de educatieve dienstverlening volop in beweging is. Zo komt de transitie van het traditionele boekenpakket naar digitaal leermateriaal in een stroomversnelling. ,,Door nu te kiezen voor deze samenwerking kunnen we de scholen in de toekomst nog beter faciliteren en ontzorgen’’, zegt directeur Hajo Osinga van OsingadeJong.

XMPL wordt opgenomen in de groepsstructuur van OsingadeJong. Directeur Jelle van der Meulen is ruim twintig jaar actief in de ontwikkeling van software voor het onderwijs. Jelle heeft zijn sporen verdiend in de softwareontwikkeling voor onder andere Noordhoff Uitgevers, de Iddink Group en van Eduroute/Edu-iX. Hij neemt naast Hajo Osinga en Elisabeth de Jong zitting in het managementteam en behartigt de ICT-portefeuille.

De nieuwe directie van OsingadeJong
De nieuwe directie van OsingadeJong. vlnr: Hajo Osinga, Elisabeth de Jong en Jelle van der Meulen.

Onafhankelijke bedrijven

Beide bedrijven blijven actief handelen onder de eigen naam in de markt. Met deze krachtenbundeling willen de twee bedrijven tegemoet komen aan de toegenomen behoefte aan adequate en flexibele digitale dienstverlening vanuit schoolorganisaties.

XMPL gaat de huidige producten van OsingadeJong, zoals bijvoorbeeld Bookmaster, software voor schoolorganisaties voor de leermiddelenvoorziening, verder ontwikkelen. Daarnaast wordt een volkomen nieuwe productlijn ontwikkeld, een stabiel platform, waarin digitale leermaterialen van alle aanbieders probleemloos ontsloten worden, en dat tevens goed is aan te passen aan nieuwe ontwikkelingen.

Het partnerschap met XMPL draagt bij aan een belangrijke versterking in de educatieve dienstverlening van OsingadeJong. ,,We zijn een relatief kleine speler, maar juist daardoor in staat om snel in te spelen op de wens van schoolorganisaties die graag zelf meer regie willen hebben op de organisatie van de leermiddelen.’’